Trabalhos Técnicos

Nesta pesquisa, a agricultura sustentável constituiu a base do desenvolvimento de uma
alternativa para os resíduos agrícolas utilizando a biotecnologia. A metodologia consistiu
na utilização de indicadores ambientais consagrados na literatura, seguidos de levantamento
de dados dos produtores e nas relações com os resíduos agrícolas. Enfatiza-se, a viabilidade
da bioindustrialização dos resíduos agrícolas, na perspectiva do paradigma da biomassa
para as regiões tropicais defendida por SACHS (1997) visando contribuir para o
desenvolvimento sustentável do semi-árido de Sergipe e conseqüentemente da região
nordestina.

Este estudo busca explorar a questão dos veículos em fim de vida útil e sua destinação
ambientalmente adequada frente ao aumento da frota, aumento da variedade de materiais
utilizados e obsolescência progressivamente precoce. Por meio de levantamento bibliográfico
estabeleceu-se um panorama dos materiais constituintes, as questões ambientais envolvidas e
aspectos de gestão como manufatura reversa, inovações tecnológicas e políticas públicas,
incluindo iniciativas em outros países. A discussão desse panorama resulta na apresentação de
perspectivas para o problema dentro da realidade brasileira e na apresentação de potenciais
para discussão e novas pesquisas para avanço do conhecimento.

A caminho do trabalho, assisti novamente a uma cena deprimente: o cidadão tinha acabado seu lanche, abriu a janela do carro e jogou a embalagem. E, não contente, na quadra seguinte, descartou a lata do refrigerante. O comportamento, corriqueiro nas grandes cidades, já não choca mais os passantes anônimos, mas continua sendo uma atitude condenável, inaceitável e revoltante.

O ato demonstra falta de educação, de respeito com o próximo, de cuidado com o meio ambiente e de amor pela cidade. Jogar lixo na rua só prova que o modelo de limpeza urbana adotado no Brasil induz o cidadão a acreditar que manter a cidade limpa é uma obrigação da prefeitura porque, afinal, “é para isto que servem os impostos”. E, em tese: se ele paga, pode sujar porque alguém vai limpar. Seguindo a mesma lógica, quando um bueiro transborda depois de uma chuva forte o culpado sempre é o governo; nunca é o cidadão que jogou lixo na rua.

A solução para o destino do lixo ainda consiste em conduzi-lo para longe, preferencialmente para locais afastados das áreas habitadas. São os vazadouros a céu aberto, mais conhecidos como lixões, situados na periferia dos grandes centros ou nas vias de acesso aos municípios das zonas rurais. Tal alternativa indica a pouca importância, até então dada, do ponto de vista sanitário e ambiental, à questão do lixo das cidades. Reflete o conceito de que ao lixo não é atribuído valor algum. Expressão disso seria o fato dele nunca ter recebido outra conotação além daquela de inutilidade. Nesse sentido, concebê-lo como algo que encerrasse a promessa de recriação e renascimento consistiria em mera abstração.

Este texto discute questões que levam ao
reducionismo da educação ambiental (EA) a atividades
pontuais, usualmente ligadas a prática da reciclagem.
É corrente dizer-se que o mundo está passando por
um momento de crise ambiental onde os humanos
aparecem como responsáveis pela destruição do meio,
principalmente pelo acúmulo de lixo. Questionamentos
são levantados acerca das relações de poder exercidas
numa sociedade neoliberal que incentiva o
consumismo, este conseqüentemente gerando mais
lixo. O texto problematiza o consumismo e as
questões que perpassam a problemática da
naturalização dos humanos como destruidores,
suscitando a interrogação do quanto estes também
podem ser vítimas do processo de descarte.
Apresentam-se resultados de uma pesquisa que teve
como intuito analisar como professoras e professores
vêem a EA dentro da escola, que conhecimentos têm
sobre o assunto, que atividades já desenvolveram. É
analisada também, quais as contribuições que os
livros didáticos trazem para essa temática, já que
desde a elaboração dos Parâmetros Curriculares
Nacionais esta se torna um tema transversal
obrigatório. Destaca-se relevância a escola como
espaço propício a resistências e a formações de
agentes multiplicadores que podem atuar na melhoria
da qualidade de vida da sociedade como um todo.

O texto refere-se ao trabalho de educação ambiental e geração de renda que a Universidade Católica de Goiás desenvolve por meio do Instituto Dom Fernando (IDF) com uma parcela da população residente nas margens do rio Meia Ponte em Goiânia. Trata-se de um trabalho de extensão universitária que busca gerar renda para a comunidade ao tempo que discute educação ambiental, coleta seletiva e reciclagem de resíduos.
Para tanto o IDF construiu uma Usina de Reciclagem de Lixo e fomentou a Cooperativa de Reciclagem de Lixo (Cooprec).
A Cooprec, é formada por 31 cooperados, o que significa por conseguinte a geração de renda direta para 31 famílias, aproximadamente 195 pessoas.
A coleta de lixo chega a 50.000 kg / mês, com uma produção mensal de 5.000 kg de grânulos (processamento do plástico), 6.000 mil telhas.
A observação do trabalho indica a viabilidade da articulação entre geração de renda, reciclagem e educação ambiental.
A separação e coleta de lixo, no entanto, encontra várias dificuldades, uma vez que os moradores não percebem que o lixo é responsabilidade de quem o produz. Outro problema encontrado em Goiânia é o comércio do lixo, em muitos casos empresas que processam o papel e exploram catadores.

Este trabalho será conduzido com o objetivo de colaborar para a melhoria da qualidade
de vida da população de Cruz das Almas, BA; promover, por meio de ensino formal a
conscientização sobre os problemas ambientais em nossa sociedade, em especial, sobre
o lixo, seu destino e possíveis formas de reaproveitamento; utilizar a temática lixo em
sala de aula dos diferentes componentes curriculares; organizar campanhas comunitárias
de redução, reciclagem e reutilização de lixo nas escolas; difundir a ideia sustentável de
que o lixo é fonte de renda e economia da natureza; separar os materiais cujo destino é o
lixo e reaproveitá-los em aulas de ciências, artes dentre outras, visando melhorar as
relações entre sociedade e ambiente. O período de vivência será de agosto/2011 a
julho/2012, dividido em quatro momentos: I – Estudo dos estabelecimentos de ensino
objeto de estudo; II – Visita in loco aos estabelecimentos de ensino; III – Vivência em
sala de aula e IV – Elaboração e divulgação de jornais, blog, folder e cartilha
informativa. O projeto “Utilixo” acarretará em resultados satisfatórios atendendo a todas
as expectativas, visando construir um olhar sobre a importância econômica do lixo bem
como melhorar a qualidade ambiental da comunidade, a partir da coleta seletiva do lixo
e deu sua reciclagem. As cartilhas, blog, jornais e panfletos elaborados contribuirão para
a formação de um cidadão consciente e crítico dos problemas causados pela má gestão
do lixo, ajudando os educadores a ampliar a Educação Ambiental da comunidade
escolar e a fortalecer o movimento de preservação do nosso planeta para as gerações
futuras. A realização desse trabalho se pauta em estudos bibliográficos e qualitativos
sobre a Educação Ambiental e reciclagem do lixo através de projetos interdisciplinares.

Para muitos professores e diretores, trabalhar a Educação Ambiental não é tarefa fácil! E mais delicada ainda é a incoerência que existe, muitas vezes, neste tipo de trabalho, uma vez que algumas atividades incentivam ainda mais o consumo desnecessário, não abordam questões mais abrangentes e, tampouco geram reflexões e mudanças de valores.